Eco-Ego es un juego que pretende lograr que, mediante acciones individuales, se colabore a cuidar y proteger el medioambiente. Nuestra vida está llena de actos individuales que provocan un impacto en la naturaleza -consumir, reciclar, derrochar, etc- y mediante pequeñas acciones como apagar la tele, reducir la temperatura del aire acondicionado o de la calefacción, desplazarnos andando o en bicicleta, utilizar un bolso para la compra en vez de bolsas de plástico, etc., podemos contribuir a mejorar el estado de la naturaleza.
En Eco-Ego un simpático personaje de nombre Cocolon debe procurar guardar un equilibrio entre “ecología” y ”ego” a través de su estilo de vida. Nosotros somos los que haremos que Cocolon guarde este equilibrio.
El juego está disponible en japonés y en inglés, pero el idioma no importa a la hora de tomar las decisiones ya que el juego es eminentemente gráfico.
Por cierto si quieres colaborar con una acción individual para ayudar a evitar el cambio climático apúntate a 99accioneso.org
Siguiendo con las aplicaciones Web 2.0 aquí tenemos una dedicada al ajedrez. En muchos centros educativos el ajedrez, como materia transversal no oficial, como actividad alternativa a la religión o como actividad extraescolar está presente y son muchos los aficionados, que seguramente conozcan programas y direcciones Web mas completas, pero Chesspark es una comunidad on line que pretende atraer aficionados al mundo del ajedrez para, con el uso de las nuevas tecnologías, difundirlo y hacerlo mas accesible. Chesspark permite, previo registro gratuito, aprender y jugar.
"La EDUCACIÓN VIAL es una materia transversal que estará presente a través de la diferentes áreas a lo largo de todas las etapas". Así es como se refiere la legislación educativa a la educación vial. Para ayudar a los profesores y también a los padres en esta tarea la Dirección General de Tráfico a través de su web propone recursos didácticos, material divulgativo, legislación, enlaces y juegos. Pero finalizando esta semana dedicada por la ONU a la seguridad vial hay otros recursos a tener en cuenta:
El portal educativo de seguridad vial de la Fundación Winterthur que está estructurado en dos grandes zonas: una de acceso libre y otra de acceso restringido. Los centros públicos y privados de educación secundaria acceden mediante un identificador de usuario y una clave de acceso personalizada a todos los contenidos de la zona restringida del portal.
Si quieres acceder a esta zona restringida y eres docente del IES Luis de Morales de Arroyo de la Luz localiza al Coordinador TIC del centro.
Educación vial para profesores de primaria en el CNICE.
Todos estos recursos pretenden lograr la formación de una conciencia vial en nuestros alumnos, es decir no sólo enseñar las normas de circulación, sino también fomentar un cambio en sus actitudes y unos valores viales que perduren a lo largo de toda su vida que eviten accidentes y creen actitudes de prevención y respeto.
Intermón Oxfam (IO) está desarrollando una interesante iniciativa con la que es necesario colaborar, además de difundir. Consiste en regalar algo distinto el Día de la Madre.
El objetivo, mediante el regalo simbólico de ocho gallinas, una cabra o un microcrédito para mujeres indias, es recaudar fondos para proyectos de desarrollo como el de Mauritania. ¿Te imaginas la cara de tu madre (¡o de quien quieras!) al leer que le regalas gallinas?
Si quieres colaborar entra en Algo más que un regalo y colabora. Los temas de los regalos son educación y formación, vida diária, salud y emergencia con aportaciones variadas. También puedes comprar tu regalo llamando al 902 330 331. Al comprar el regalo recibes una postal para entregar a tu madre en la que se le explica que el regalo elegido se destina en forma de donativos a proyectos de desarrollo.
El Día de la Madre es el próximo 6 de mayo. Anímate y obsequia Algo más que un regalo . De todas formas recuerda que siempre es buen momento para hacer un regalo original y solidario.
Hace unos años un juego de simulación nos permitía crear unos personajes, un entorno y unas condiciones en donde estos desarrollarían su vida. El juego alcanzó gran popularidad y las versiones se suceden, son personajes occidentales viviendo en occidente, es decir como nosotros viviendo nuestra vida. Pero que pasaría si estos personajes vivieran en Kibungo (Ruanda), si en vez de un soltero economista, se tratara de un padre de familia que se dedica a cuidar cabras, con siete hijos y una esperanza de vida de 32 años. Educational Simulationsnos presenta una simulación de la vida real: como se vive en otros paises, en otras culturas, en otros sistemas políticos, en otras condiciones de vida (sanidad, enseñanza, prestaciones sociales, etc), en situación de guerra, con otros problemas y otras preocupaciones mas vitales. Puedes conseguir explicar a tus alumnos como se vive en ciertos lugares del mundo, incluso puedes hacer que se conmuevan y emocionen con lo que les cuentas pero sólo con la experiencia de vivir, aunque sea simulada, conseguirás que tomen concienca de la realidad de la vida en ciertos paises y ciertas condiciones. Educational Simulations pretende que los alumnos, viviendo y tomando decisiones, desarrollen actitudes de comprensión, de conocimiento, de tolerancia y aceptación de otras personas de otros paises, de otras culturas, de otras razas, de otras religiones. Pretende en definitiva educar en valores e influir en los alumnos para actuar inteligentemente en la vida. La simulación comienza con el nacimiento de una persona en un determinado país. A través de las explicaciones, los alumnos aprenden información del país y de su familia. A medida que van creciendo, deben ir tomando cada vez más decisiones que afectarán en su vida (estudiar, conseguir un trabajo, ocio, relaciones, salud y otras muchas decisiones).
Por ejemplo un alumno decide simular que nace varón y en China, a partir de aquí empiezan las dificultades para estudiar, encontrar un trabajo que se acomode a sus hábitos del gasto, de decidir si toma partido o no ante violaciones de los derechos humanos, etc. En el ámbito familiar debe hacer frente a la muerte temprana de su madre y a un problema con el alcoholismo. Mas adelante encuentra trabajo como jornalero en un granja y luego como capataz. Mientras avanza la vida simulada no enteramos y tomamos conciencia de China y de las maneras de la vida allí. (Children's Technology Review).
La simulación se denomina Real Lives está en soporte CD en inglés con licencia y documentación, pero si quieres probar realizando una visita virtual pulsa aquí. Si te quieres descargar la versión de evaluación (totalmente operativa salvo los mapas) pulsa aquí. Por ultimo si quieres realizar un pedido de la versión completa este es el enlace.
El blog de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en Educación.
En Eco-Ego un simpático personaje de nombre Cocolon debe procurar guardar un equilibrio entre “ecología” y ”ego” a través de su estilo de vida. Nosotros somos los que haremos que Cocolon guarde este equilibrio.
La simulación comienza con el nacimiento de una persona en un determinado país. A través de las explicaciones, los alumnos aprenden información del país y de su familia. A medida que van creciendo, deben ir tomando cada vez más decisiones que afectarán en su vida (estudiar, conseguir un trabajo, ocio, relaciones, salud y otras muchas decisiones).
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